1、一是树立“人才资源是第一资源”的意识和“坚持以人为本”的科学发展观，把人才工作放到政治经济和社会事业发展的高度来考虑。二是树立系统开发人才观念，克服“重使用轻培养”、“重引进轻使用”的不良倾向。
2、提升师资队伍质量 高水平的教师是提高工科教育质量的关键。培养一支既有理论造诣又具有实践经验的师资队伍至关重要。高校应该加强师资培训，鼓励教师参与行业实践，并建立学术交流平台，促进教师之间的合作与学术研究。
3、二是建立暑期学制。为一些求学欲很强、有自己发展特殊要求的学生提供一些科学研究训练、素质拓展教育、专业深化教育、工程实践教育或职业培训教育等，对于他们的成长具有不可替代的作用。三是本科生参与研究。
4、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。
5、以下是数字化人才培养的一些建议： 建立全面的数字化技能基础：数字化人才需要具备一定的技术基础，包括计算机科学、编程、数据分析、云计算等方面的知识。提供全面和系统的数字技术培训，帮助人才建立坚实的技术基础。
1、加强产学研合作：产学研合作是培养工科人才的重要途径。学校应该与企业和科研机构建立更紧密的合作关系，共同开展科研项目和技术转移。这样可以提供更多的实践机会和就业机会，同时也可以促进科研成果的转化和应用。
2、增加与企业的合作：工科教育与企业的合作非常重要。学校应该与企业进行更紧密的合作，了解企业的需求，调整课程设置，开展双向交流，培养适应企业需求的工程师。
3、培养创新精神：工科教育应该注重培养学生的创新意识和创新能力。通过开设创新设计课程、科研项目和创业培训等形式，激发学生的创新潜能，培养他们的创造力和创业精神。
积极学习专业知识 在人才强国的战略中，专业知识是大学生重要的基础。大学生应该主动学习各类专业知识，不仅要熟练掌握自己的专业知识，还要积极开拓其他学科领域的知识。
坚定理想信念，树立远大抱负。新时代大学生要牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，始终把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
树立远大理想：作为新时代的大学生，应该树立远大理想，明确自己的职业规划和人生目标，积极投身到国家建设和社会发展中。
新时代的人才应该学会做事。幸福是靠奋斗出来的，一切文明成果是靠劳动获得的，所以，新时代的人才要树立劳动的观念，热爱劳动，积极参加劳动，用自己勤劳的双手去解决生活中的实际问题，去为社会服务。
新时代人才培养的目标是面向：有理想、有本领、有担当、敢于坚守、勇于创新。有理想 培养具备明确理想追求的人才。通过开展德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和责任感。
